Уроки Литературы В 9 Классе По Учебнику Чертова

1. Уроки Литературе В 9 Класс По Учебник Чертов Скачать
2. Уроки Литературе В 9 Класс По Учебник Чертова
3. Уроки Литературе В 9 Класс По Учебник Чертов Читать Онлайн

Сервер 'Литература' - информация о лучших ресурсах Рунета.Сервер 'Литература' объединяет информацию о лучших литературных ресурсах русского Интернета: самая полная в русской сети коллекция ссылок на электронные библиотеки, рецензии на книжные новинки, статьи критиков о современном искусстве и литературе, база данных по издательствам и СМИ, литературные конкурсы и многое другое. На сервере также находится сетевой литературный журнал 'Словесность'. 'Лента времени' - статьи, стихи, заголовки и издания разных лет. 'Лента времени' - здесь представлены статьи, цитаты, стихи, заголовки из печатных изданий разных лет, начиная с конца 19 века до наших дней - все, что удалось и удается разыскать в библиотеках, архивах, частных коллекциях и то, что представляет интерес в плане 'увидеть реальную картину жизни' (хронология). 'Сам себе писатель' - Литературно-творческий сайт для подростков.Обучающие тексты по сочинению басен, сказок, баллад, стихов, былин, сонетов, и пр. Мастерская писателя, литературные тексты, видеосюжеты, словарь биографий. Аптечка библиомана - страницы литераторов 'Живое слово от живого автора к живому читателю'.

В Аптечке: страницы литераторов с фотографией, биографической справкой и заметкой о творчестве. Знаменитая 'Антология новейшей русской поэзии 'У Голубой Лагуны' К.

Кузьминского и Г. Статьи о русской (преимущественно современной) литературе. Художественное приложение к 'Аптечке': избранные тексты со справкой-предисловием, собрание ссылок к литературным ресурсам Рунета.

Открытый урок с использованием электронной формы учебника по литературе для 7.

• М.: Просвещение, 2008. Примерное планирование уроков литературы в 5 классе.
• Чертов Уроки литературы 9 класс. Методическое пособие является частью учебно-методического комплекта по литературе, реализующего программу литературного образования, подготовленную авторским коллективом под руководством В. В данном пособии представлены развёрнутые планы уроков литературы в 9 классе, в том числе для классов с углублённым изучением литературы, содержатся рекомендации по работе с учебником и организации самостоятельной читательской деятельности учащихся.

Проект 'Русская поэзия' - каталог ссылок. Проект 'Русская поэзия' - это каталог ссылок на страницы, посвященные поэтам, русскоязычным и не только.

Страницы, посвященные не отдельным поэтам, а поэзии в целом, находятся в разделе 'Хорошие ссылки'. Искусство метафоры.

Интересный сайт об искусстве метафоры. 'Она понятна и ребенку, но даже выдающиеся умы не могут достоверно объяснить, что придает метафоре такую выразительность и глубину. Можно исписать тысячу страниц в сложных объяснениях, а можно все выразить лишь одной метафорой'. Антология русских поэтов.

Антология русской поэзии - от зачинателей новой русской поэзии до наших дней. Музыка стиха русского. Эволюция ритмики, рифмы, интонационно-ритмических форм. Литературные ссылки. Творчество новокрестьянских поэтов. Страница посвящена одному из самых неординарных направлений Серебряного века- т.н. Новокрестьянской поэзии, представленной здесь именами Сергея Есенина, Сергея Клычкова, Николая Клюева, Петра Орешина и Александра Ширяевца.

Здесь можно найти поэтическое и эпистолярное наследие этих авторов, а также краткие биографические и автобиографические очерки. Воспоминания о поэтах их современников. Подробные комментарии к текстам, библиографические справки. Фотографии, портреты, автографы поэтов. Классика.Ru - электронная библиотека классической литературы. Классика.Ru представляет собой одну из самых обширных и достаточно полных сетевых коллекций произведений классической русской художественной литературы - как поэтического, так и прозаического содержания. Содержит произведения наиболее известных авторов, творивших на отрезке трех последних веков второго тысячелетия.

На сайте представлено 2878 произведений 144 авторов. Помимо текстов произведений на сайте есть информация о биографии авторов. Стихи.Ru - Национальный сервер современной поэзии. Большая сетевая коллекция произведений современной русскоязычной поэзии, предоставляет авторам возможность свободной публикации произведений и служит творческой средой для современной поэзии. На сайте опубликовано более 100 тысяч авторских стихотворений, и ежедневно публикуется 400-500 новых произведений.

Содержит руководства по стихосложению. Можно оценивать опубликованные стихи.

Проза.Ru - Национальный сервер современной прозы. Аналог сайта Стихи.Ru. Большая коллекция произведений современной русскоязычной прозы. Опубликовано более 15 тысяч авторских произведений, и ежедневно публикуется 100 новых. Библиотека 'Общий текст'. Большая электронная библиотека. Постоянные обновления.

Уроки Литературе В 9 Класс По Учебник Чертов Скачать

К сожалению, нет поиска, однако писатели расположены по алфавиту. Электронная библиотека - тексты русской литературы. Публичная электронная библиотека Евгения Пескина (бывшая EEL - Eugene's Electronic Library) является частным литературным собранием, в котором хранятся тексты литературных произведений в электронном виде. Существует с 1992 года. Обновление остановлено в 1998 году. Библиотека Фронтистеса. Библиотека Фронтистеса - это онлайновые издания древнейших текстов, варианты параллельной псалтыри, литература по сравнительному языкознанию, славистике и другим областям знания.

Библиотека использует разные форматы текста: txt, html, pdf, заархивированный rtf/doc. Конец формы. Игорь Мытько и Андрей Жвалевский, начавшие в 2002 году с удачной пародии на эпопею о Гарри Поттере, создали свой, легкий пародийный, смешанный с метким юмором, переходящим в едкую сатиру, стиль. Это не просто пародия, следующая по стопам оригинала - это абсолютно самостоятельное произведение, в чём-то даже этот оригинал превосходящее.

Литературная пародия на знаменитую серию книг о Гарри Поттере отличается неожиданным взглядом на мир. Порри Гаттер – обычный мальчик, появляющийся в б лагополучной колдовской семье, но к огорчению родителей, совершенно не обладающий способностями к магическим манипуляциям. Буйлова, канд. Кафедрой дополнительного образования детей Московского института открытого образования, Н.В. Должностная инструкция специалиста. Кленова, канд.

Наук, директор Городского программно­методического центра дополнительного образования детей Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества, А.С. Постников, канд. Отделом публикаций Городского программно­-методического центра дополнительного образования детей Московского городского Дворца детского (юношеского) творчества. Титульный лист – это своего рода 'визитная карточка' программы.

Поэтому, как и в визитной карточке, тут должна быть указана только самая необходимая информация. Эта обязательная информация включает следующие элементы:. наименование образовательного учреждения;. где, когда и кем утверждена данная образовательная программа (обратите внимание: согласно ч. 26 Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей программу утверждает педагогический (методический) совет учреждения);.

полное название программы (если оно сформулировано образно или не дает полного представления об изучаемом курсе, целесообразно дать дополнительное краткое пояснение под приведенным названием);. возраст детей, на которых программа рассчитана;. срок реализации программы;. Ф.

И должность автора (авторов);. название города;. год разработки программы (с учетом полного срока ее реализации).

Значит, пояснительная записка должна быть написана так, чтобы в ней по возможности отсутствовали банальности вроде общих рассуждений о полезности художественно­эстетической, туристско­краеведческой или иной сферы деятельности для развития детей, а во­вторых, четко и ясно формулировались цель и задачи, а также новизна данной программы, ее отличие от других программ той же направленности и похожего вида деятельности. Особенно важно здесь отметить, где находятся и в чем выражаются те авторские 'изюминки', которые и делают данную программу оригинальной, самобытной как для данного образовательного учреждения, так и для дополнительного образования в целом. Задачи, по сути, есть результаты тех конкретных стадий реализации программы, которые поддаются фиксации, детализации и измерению. В этом смысле задачи технологичны, они в совокупности есть некий фундамент, на основе которого и происходит достижение суммарного качественного сдвига в развитии ребенка.

Можно сказать, что задачи – это ступеньки лестницы, ведущей к достижению искомой цели, те конкретные пролонгированные результаты реализации программы, суммарным выражением которых и является поставленная цель. Позитивный результат реализации программы является главным критерием оценки образовательной программы, все те 'изюминки', что отражают авторскую оригинальность, – не самоцель, а средство. Поэтому принципиально важно, чтобы из текста пояснительной записки было ясно, что отмеченные вами отличия существуют не сами по себе, а логически встроены в вашу систему образовательной деятельности. Следовательно, затем, когда вы будете характеризовать ожидаемые результаты, необходимо, помимо всего прочего, показать, какую роль в этих результатах сыграли те новшества, что были использованы в программе. Чтобы их избежать, надо прежде всего ясно представлять наличие логической связи между результатами и поставленными в программе задачами: ожидаемые результаты – суть достижение, выполнение тех задач, которые поставлены в образовательной программе.

Поэтому, если вы сформулировали какую­либо задачу, но среди ожидаемых результатов не обнаружилось ее выполнения и способы проверки этого выполнения или они были сформулированы так, что подвергались лишь приблизительной проверке, то можете быть уверены: эксперт вряд ли пропустит этот промах. Следовательно, необходимо в этой части пояснительной записки разделить эти понятия. Результаты – это, по сути, реализованные задачи, поставленные вами в программе, а проявление этих результатов в ходе каких­либо итоговых соревнований, конкурсов, выставок и т.

– это не более чем форма, в которую облекается результат. И будет ошибочно, например, написать в программе, что ожидаемым результатом станет участие ребенка в каком­либо конкурсе и тем более завоевание в нем призового места. Это только форма, благодаря которой удастся зафиксировать желаемые вами сдвиги в обучении и воспитании ребенка, к примеру, овладение им искусством фотодизайна или обретение им знаний по биологии, позволяющих сделать осознанный выбор будущей профессии, и т. В сфере, куда ребенок приходит добровольно, не стоит делить детей на успевающих и неуспевающих, ведь именно здесь, в дополнительном образовании, каждый ребенок надеется обрести дело, в котором его природные задатки найдут наконец достойное воплощение, а сам он обретет статус успешного человека.

Неприемлем здесь данный способ оценивания еще и потому, что традиционная отметка носит выраженный когнитивный ('знаниевый') характер. Она выставляется за определенный уровень знаний по конкретному предмету, в то время как за рамками внимания педагога остаются не только затраченные на это усилия ребенка, но и приобретенные им за определенный период социальные компетенции, сформированные личностные качества, развитые творческие способности.

Уроки Литературе В 9 Класс По Учебник Чертова

В составлении учебно­тематического плана программы (он должен выполняться в табличном виде) особых трудностей почти не возникает, если только не забывать два обстоятельства:. учебно­тематический план – это перечень разделов программы, подразделенных на темы, с указанием часов (теоретических и практических), отведенных на каждый раздел и каждую тему (не путать с поурочным планом – это не школа!);. между учебно­тематическим планом и последующим изложением содержания запланированных тем должно быть строгое соответствие. Бывает очень полезно, завершив написание и форматирование всей программы, внимательно проверить учебно­тематический план на совпадение с тем, что включено в последующий раздел программы – ее содержание. Иногда здесь случаются чисто технические сбои при компьютерном наборе программы, особенно при работе с таблицами.

Конечно, несовпадения и несоответствия в таком случае не будут носить определяющего характера при общей оценке программы, но при прочих равных условиях эксперт, пусть и по формальным соображениям, может уже и не отдать вам предпочтение. Поэтому остается посоветовать лишний раз быть внимательным и скрупулезным при работе с планом, следить за формулировками тем и разделов, а также вписанными в соответствующие разделы плана цифрами часов занятий. В разделе 'Содержание образовательной программы', занимающем, как правило, значительный объем, необходимо кратко, но в то же время достаточно конкретно описать содержание теоретических и практических занятий. Существует одно, но, пожалуй, главное условие, которым надо руководствоваться в данном случае для достижения наилучшего результата. Оно касается стиля написания раздела – он должен быть по возможности приближен к тому, что можно определить как 'телеграфный стиль'. Это означает, что предложения должны быть краткими, в них не следует использовать сложные обороты речи.

Ваша задача – так описать содержание разделов и тем, чтобы читатель вашей программы мог ясно представить, что вы собираетесь освоить вместе с детьми на занятиях по вашему курсу.

Рабочая программа по «Литературе» 7 класс составлена на основе авторской программы по литературе для 5 - 9 классов (базовый уровень) под редакцией Чертова В. Ф.: Литература. Рабочие программы.

Предметная линия учебников под редакцией Чертова В. Ф., М.: «Просвещение», 2011 г. И ориентирована на учебник: Литература. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. Ипполитова, И. Мамонова; под редакцией В. Чертова; Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение».

– 2-е издание, переработанное – М.: Просвещение, 2014 год. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Архангельская средняя общеобразовательная школа имени А. Косыгина РАССМОТРЕНО Руководитель методического объединения учителей русского языка и литературы: / Муравьева С. И./ Протокол № от «» 2015 г. СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР: / Нефедова Э.

Н./ «» 2015 г. УТВЕРЖДАЮ Директор школы: / Мирошникова А. Е./ Приказ № от «» 2015 г. Рабочая программа курса «Литература» 7 класс на 2015 – 2016 учебный год Составитель программы: Никулина Галина Сергеевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Красногорск 2015 г ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по «Литературе» 7 класс составлена на основе авторской программы по литературе для 5 - 9 классов (базовый уровень) под редакцией Чертова В. Ф.: Литература.

Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Чертова В. Ф., М.: «Просвещение», 2011 г. И ориентирована на учебник: Литература. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. Ипполитова, И.

Мамонова; под редакцией В. Чертова; Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение».

Уроки Литературе В 9 Класс По Учебник Чертов Читать Онлайн

– 2-е издание, переработанное – М.: Просвещение, 2014 год.