Утренние Беседы Во Второй Младшей Группе
1 14 сен На каждый сезон у меня разработано вариантов прогулок. Каждая прогулка. Картотека прогулок 2 младшая группа. Картотека прогулок на зимнее время года для второй младшей группы Сегодня Картотека прогулок во второй младшей группе осень - 7/10, голосов: пользователям нравится: Rauch (littros), Wiseman (riorit), Rees (titic) окт Предлагаю вашему вниманию картотеку прогулок для I младшей группы. Картотека прогулок для второй младшей группы лето ноя Сегодня Картотека прогулок во второй младшей группе - 7/10, голосов: пользователям нравится: Sweat (masli), Gillette (versren), сен Планконспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему: Картотека прогулок 2 младшая группа.
Опубликовано Картотека прогулок для младшей группы - Марина Валерьевна Чёрная. Детям о Великой Победе.
Беседы о Второй мировой войне (книга), Конспекты авг Картотека прогулок для младшей группы - СЕНТЯБРЬ Формат: jpeg Размер: 16,1 Mб Количество листов: 7 Автор: Ptitsaindigo Картотека Инструкция prestigio multipad pmp3770b» Картотека утренних гимнастик во второй младшей группе. Картотека прогулок в первой младшей группе авг Картотека прогулок для младшей группы - НОЯБРЬ Формат: jpeg Размер: 25, 3 Mб Количество листов: 7 Автор: Ptitsaindigo Картотека картотека прогулок во второй младшей группе 22 сен Методическая разработка (младшая группа) по теме. Картотека прогулок на зимнее время года для второй младшей группы Картотека зимних подвижных игр. II младшая группа.
Утренние беседы во второй младшей группе. Безопасность - знакомить с правилами общения с животными: не дразнить, не обижать, не подходить. Конспект НОД посвящённый международному женскому Дню 8 марта во второй младшей группе.
«Остановись возле игрушки». На площадке расставлены игрушки на расстоянии 2-3 метра авг Детские радости - сайт для детей. Методические материалы для педагогов: Картотека прогулок для младшей группы - ОКТЯБРЬ ноя Картотека прогулок во второй младшей группе осень» Планирование прогулки во второй младшей группе» Zanussi aquacycle Софт портал подготовил программу - драйвер Картотека прогулок во второй младшей группе лето для загрузки на пк. Файл работает максимально сен Картотека прогулок для младшей группы - МАРТ Формат: jpeg Размер: 19 Mб Количество листов: 9 Автор: Ptitsaindigo Картотека Методическая разработка (младшая группа) по теме: картотека прогулок в младшей группе.
Опубликовано:01 - Седирова Любовь авг Картотека прогулок для младшей группы - ФЕВРАЛЬ Формат: jpeg Размер: 27,2 Mб Количество листов: 8 Автор: Ptitsaindigo Картотека Конспекты прогулок.осень. Конспект занятия по экологии Картотека прогулок для младшей группы - НОЯБРЬ Картотека прогулок для младшей группы подготовила воспитатель. МБДОУ 49 «Гульназ». Миннегулова Луза Мирхановна. Набережные Челны.
Картотека подвижных игр. II младшая группа Картотека прогулок из книги Долговой - младшая группа. ПРИМЕР КАРТОЧКИ: Младшая группа. Сентябрь.Прогулка 1.
Наблюдение за состоянием авг Картотека прогулок для младшей группы - НОЯБРЬФормат: jpegразмер: 25,3 MбКоличество листов: 7Автор: PtitsaindigoКартотека Картотека прогулок для младшей группы детского сада Материал взят из методическо. Деятельности во второй младшей группе на Март 2013 года Картотека прогулок для младшей группы детского сада.
Материал взят из методического пособия Кравченко И. В., Долговой Т. Прогулки в детском Календарное-тематическое планирование в 1 младшей групп.» Ремонт механизма. Картотека наблюдений на прогулке во второй младшей груп Конспекты прогулок на лето для второй младшей группы DOC.
Конспекты прогулок на лето для второй младшей группы. В файле представлены авг Картотека прогулок для младшей группы - ЯНВАРЬ Формат: jpeg Размер: 18, 6 Mб Количество листов: 8 Автор: Ptitsaindigo Картотека авг Картотека прогулок для младшей группы - ОКТЯБРЬ Формат: jpeg Размер: 22,8 Mб Количество листов: 8 Автор: Ptitsaindigo Картотека Картотека подвижных игр для детей 2 младшей группы составлена по разделам и видам игр. Удобно разделена на карточки, можно разрезать и ноя Методическая разработка (физкультура, младшая группа) по теме. Предлагаю вашему вниманию картотеку прогулок для I младшей File ID:, 4211 kb/s, 806x145. IP: Событие: с Верхнеулу-Елга:07:49 с Torrez Приватные трекеры: 2 3.
Проект для детей II младшей группы по теме «Весна пришла» Актуальность Одной из основных задач, является воспитание у детей любви и уважения к Родине, родному краю. Представление о Родине начинается у детей с окружающего мира: людей, живой и неживой природы. Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях позволит сформировать экологическую культуру личности. Цель и задачи проекта Цель. Формирование у детей представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны. Задачи для детей: Развивающие. Развивать познавательно-исследовательскую деятельность, детское творчество через продуктивную деятельность.
Расширить и систематизировать знания детей о весне. Воспитывать экологическую культуру, умение видеть красоту. Механизм реализации проекта Модель трёх вопросов Что знаю? Что хочу узнать?
Весной тает снег. Появляются лужи. Появляются сосульки.
Можно по лужам бегать в сапогах. Появляются листочки.
Конечные продукты тематического проекта Итоговые мероприятия Название конечного продукта Участники Форма, сроки презентации Ответственные педагоги Заучивание с детьми стихотворений о весне для конкурса чтецов. Родители, дети, воспитатели 18 марта Воспитатели группы Выставка рисунков и детских рассказов на тему «Платье для Весны» Родители, дети, воспитатели 12 марта Воспитатели группы Организация выставки рисунков «Весна-красна» Родители, дети, воспитатели 17 марта Воспитатели группы Оформление альбома «Дикие животные весной» Родители, дети, воспитатели 19 марта Воспитатели группы Праздник «Веснянка» Дети, родители, воспитатели 20 марта Воспитатели группы Задачи (образовательные области). Содержание совместной деятельности взрослого и детей (паутинка) Образовательные области Виды детской деятельности Формы работы Задачи Социально-коммуникативное развитие Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание «Застегиваем и расстегиваем пуговицы и замки на одежде» Помогаем младшему воспитателю сервировать стол Развивать навыки самообслуживания. Формирование основ безопасности Беседы на тему: «Опасные сосульки», «Ног не намочи – не становись в ручьи». Развивать навыки безопасного поведения. Игра «Путешествие в весенний лес» Театрализованная игра «Заюшкина избушка» Дидактические игры «Что сначала, что потом?», «Найди и покажи», «Одень куклу на прогулку», «У кого картинка?» С/р.
Игра «Кукла идет гулять» Развивать навыки взаимодействия в игре. Познавательное развитие Познавательно-исследовательская.
Ознакомление с предметным миром и социальным окружением Ознакомление с миром природы Игры с водой «Тонет- плавает», «Теплый- холодный», «Как тают сосульки» Наблюдения на прогулке за: таянием снега, лужами, ручьями, сосульками, птицами, почками. Альбомы для рассматривания: «Времена года», «Красавица Весна» Д/и: «Времена года», «Когда это бывает?», «Кто где живёт?», «Кого разбудило солнышко?», «Разрезные картинки», «Времена года», «Подбери картинку», «Чей малыш?», «Дикие и домашние животные». Развивать познавательно-исследовательскую деятельность Расширить и систематизировать знания детей о весне Формирование элементарных математических представлений Упражнение «Собери скворечник» Упражнение «Весна» (ёлочки из треугольников, лужи из овалов, солнце из круга и лучики из прямых линий, дом из геометрических фигур и т. П.) Формировать умения выкладывать постройки из геометрических фигур по словесной инструкции. Упражнять в умении группировать предметы по двум признакам (размеру, цвету).
Речевое развитие Коммуникативная Составление описательных рассказов по картинкам. Наблюдение за сосульками (длинные, острые, тяжёлые, состоящие из льда).
Беседы: «Как изменилась одежда?», «Что изменилось вокруг» Развивать навыки диалогической и монологической речи. Наблюдение за сосульками Словесная игра «В гости к нам весна пришла» Труд собрать все лопатки. Индивидуальная работа по физическому развитию «Попади мячом в цель» Беседа «Что изменилось вокруг?» Подвижная игра «Шаловливые сосульки» Хороводная игра «Колпачок» Сюжетно-ролевая игра «Кукла идет гулять» 9.50 -12.20 2ч 20 мин 10 мин Подготовка к обеду, обед 12.20-12.50 30 мин Гигиенические процедуры, дневной сон «Покажем зайчику, как необходимо себя вести в туалетной комнате» 12.50-15.00 10 мин+2ч Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Хождение по дорожке здоровья. Умывание водой комнатной температуры 15.00-15.25 10 мин 15 мин. Подготовка к полднику, полдник 15.25-15.35 10 мин Игры, деятельность в центрах, самостоятельная деятельность Игра с водой «Тонет- плавает» Игра «Математическое лото» Игра «Мозаика» 15.35-16.25 50 мин Подготовка к прогулке, прогулка.
Рассматривание иллюстраций «Времена года» 7.00-8.00 40 мин 20 мин Утренняя гимнастика Комплекс упражнений 8.00-8.10 10 мин Самостоятельная деятельность Рисование «Рисуем солнышко» Настольная игра «Времена года» 8.10-8.35 15 мин 10 мин Подготовка к завтраку, завтрак 8.35-8.50 40 мин Утренний сбор: совместное обсуждение новостей, презентация педагогом работающих центров активности Игра-тренинг «Зернышки» Пальчиковая игра «Веер» Стихотворение недели «Воробей с берёзы на дорогу – прыг» Беседа о птицах 8.50-9.00 15 мин Подготовка к НОД НОД по физическому/ музыкальному развитию 9.20. 9.35 – Двигательная (Физическое развитие) 9.50 – 10.05 – Музыкально-художественная (Мир музыки) 9.00-10.05 65 мин Второй завтрак 10.05 – 10.20 10 мин Подготовка к прогулке, прогулка. Наблюдения за птицами Труд Помощь воспитателю в уборке подтаявших построек из снега.
Индивидуальная работа по развитию речи Артикуляционная гимнастика Игра «Вкусный мед» Беседа «Как изменилась одежда?» Индивидуальная работа по физическому развитию «Попади мячом в цель» Хороводная игра «Вейся венок» Подвижная игра «Солнышко и дождик» Сюжетно-ролевая игра 'Печём торты' 10.20 -12.20 1ч 50 мин 10 мин Подготовка к обеду, обед 12.20-12.50 30 мин Гигиенические процедуры, дневной сон 12.50-15.00 10 мин+2ч Постепенный подъем, закаливающие процедуры Хождение по дорожкам. Умывание водой комнатной температуры 15.00-15.25 15 мин 10 мин Подготовка к полднику, полдник 15.25-15.50 25 мин Игры, деятельность в центрах, самостоятельная деятельность Дидактическая игра «Чей малыш?» Просмотр мультфильма «Заюшкина избушка». Строим высокие и низкие дома Сложи узор (мозаика) 8.10-8.35 15 мин 10 мин Подготовка к завтраку, завтрак 8.35-8.50 15 мин Утренний сбор: совместное обсуждение новостей, презентация педагогом работающих центров активности Игра-тренинг «Зернышки» Пальчиковая игра «Веер» Стихотворение недели «Воробей с берёзы на дорогу – прыг» Беседа «Весенние цветы» 8.50-9.00 10 мин Работа в центрах активности по тематическим проектам Центр математики. Упражнение «Весна» (ёлочки из треугольников, лужи из овалов, солнце из круга и лучики из прямых линий, дом из геометрических фигур и т. П.) Центр искусств Рисование «Плачут сосульки на крыше» Цент литературы Заучивание стихотворения «Весна» Алексей Плещеев. 9.00-9.40 40 мин Второй завтрак 9.40 – 9.50 10 мин Подготовка к прогулке, прогулка. Наблюдения за лужами или за тем, как появляется вода на скамейке, где лежал снег Труд Освобождение деревьев из снежного плена.
Индивидуальная работа по развитию речи Упражнение «Шишка для мишки» Физические упражнения Перепрыгивание через препятствия. Хороводная игра «Колпачок» Словесная игра «В гости к нам весна пришла» Подвижная игра «Весна пришла» Игра - эстафета «Покупаем продукты» Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек из снега» 9.50 -12.20 2ч 20 мин 10 мин Подготовка к обеду, обед 12.20-12.50 30 мин Гигиенические процедуры, дневной сон 12.50-15.00 10 мин+2ч Постепенный подъем, закаливающие процедуры Хождение по дорожкам. Умывание водой комнатной температуры. 15.00-15.25 25 мин Подготовка к полднику, полдник 15.25-15.50 25 мин Игры, деятельность в центрах, самостоятельная деятельность. Беседа «Ног не намочи – не становись в лужи». 16.35-17.50 50 мин 25 мин Возвращение с прогулки, игры Настольные и строительные игры по выбору детей.
17.50-18.10 20 мин Вечерний сбор Пальчиковая игра «Первые цветы» Подведение итогов дня 18.10-18.20 10 мин Подготовка к ужину, ужин 18.20-18.45 25 мин Уход домой 18.45-19.00 15 мин Объем реализации образовательной программы Итого: 7ч 20 мин+70 мин (прием пищи) +1ч30 мин мин + 2ч (дневной сон) = 12ч Приложения Утренний круг 2 неделя марта «Весна пришла». Пальчиковая гимнастика Солнце светит очень ярко, и ребятам стало жарко, достаём красивый веер – пусть прохладою повеет (соединить прямые пальцы рук. Расслабить руки от локтя, превратить их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком) Вторник Среда Четверг Пятница Показать две картинки «Зима», «Весна» Какое время года на этой картинке?
А здесь, какое время года? Какое сейчас время года? Давайте посмотрим в окно? На какую картинку похожа природа за окном? Как вы считаете? В чём вы пришли сегодня в детский сад? Почему мы весной ходим в шубах (ночью мороз, днём тает) Дид.
Игра «Когда что бывает» Цель: с помощью пиктограмм помочь детям систематизировать представления о весенних и зимних явлениях в природе Какое время года сейчас? Что вы знаете о весне? Показ картины с изображением птиц и скворечника. Как называется домик на дереве? Для чего люди вешают скворечники на дерево?
Краткий рассказ о птицах, прилетающих весной, их пользе для человека. Игра «Разрезные картинки» (птицы) Цель: учить составлять целое из частей, узнавать знакомых птиц. Обогащать пассивный словарь детей названиями перелётных птиц Какое сейчас время года? Что вы знаете о весне? Показ картины «Пускаем кораблики» Что делают дети? Почему появились лужи, ручейки? Игры с водой: пускание предметов из разных материалов в воду, Цель: подвести детей к самостоятельному выводу: какие предметы тонут, а какие плывут Показ картины «Весна» Какое время года на картине?
Почему вы решили, что это весна? (дети должны перечислить признаки весенних изменений в природе) Что появилось на земле там, где растаял снег? Показ иллюстрации с изображением подснежников. Это первый весенний цветок, он вырастает, как только растает снег и пригреет солнышко.
Игра «Парные картинки» (цветы) Цель: развивать внимание, способность припо минать, узнавать ранее изученное. Технологические карты организации образовательной деятельности с детьми в центрах активности Тема проекта: «Весна пришла» Возрастная группа: дети четвёртого года жизни. Форма организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная. Цель: Формирование у детей чувства любви и уважения к матери. Развивающие:. обогащать словарный запас по теме проекта.
Утренние Беседы Во Второй Младшей Группе
развивать познавательно-исследовательскую деятельность, детское творчество через продуктивную деятельность. Расширить и систематизировать знания детей о весне. Воспитывать экологическую культуру, умение видеть красоту.
Карта № 1 Этапы Содержание деятельности. Пальчиковая гимнастика Солнце светит очень ярко, и ребятам стало жарко, достаём красивый веер – пусть прохладою повеет (соединить прямые пальцы рук.
Расслабить руки от локтя, превратить их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком) Беседа по картинкам «Зима», «Весна» (весенние и зимние приметы) Ребята, вы хотите, чтобы весна быстрее наступила? Давайте ей поможем. Планирование детской деятельности Планирование деятельности педагогами с учетом решения образовательных задач /индивидуально - дифференцированный подход в организации деятельности педагогами, выбор детьми центров Что можно для этого сделать? Чем можно порадовать весну, чтобы она к нам захотела прийти?
Презентация центров Выбор деятельности ребенком по теме. Презентация деятельности в Центрах активности в зависимости от: интересов и потребностей детей. Педагог презентует центры, предлагает детям выбрать один Дети выбирают центр активности, вид работы. Расходятся по центрам. Деятельность детей в Центрах активности /решение образовательных задач Дети выполняют задание. Считают, наклеивают, беседуют, рассказывают, рисуют. Взрослый Педагог оказывает помощь, беседует по картинкам.
6 Итоговый сбор Рассказывают о том, что и как они сделали для весны. Деятельность детей в Центрах активности / решение образовательных задач Центры Задачи Презентация деятельности Содержание деятельности Материалы Конечный результат Продукт деятельности Центр искусств Аппликация с элементами рисования «Весенний дождь» Развивать умение аппликативно изображать тучу: наклеивать готовые формы на фон, приклеивать рваные кусочки бумаги вторым слоем, рисовать дождь цветными карандашами или мелками. В центре искусств можно изобразить весенний дождь. Показ способа наклеивания туч. А дождик можно нарисовать. Дети наклеивают готовые формы на лист белого цвета Лист белой бумаги А3, силуэты туч, бумага голубого и синего цвета, цветные карандаши и мелки. Картинка «Весенний дождь» Центр математики «Птицы прилетели» (поровну по три) Совершенствовать умение составлять две равные группы предметов.
Закрепить знание геометрических фигур (круг, овал, треугольник. В центре вы найдете изображение двух деревьев. На них можно поселить птиц. Чтобы птицам было удобно, не тесно, нужно сделать так, чтобы птиц было поровну. Дети из геометрических фигур наклеивают силуэты птиц.
На двух деревьях птиц должно быть поровну. Лист А3 с изображением двух деревьев, геометрические фигуры для изображения птиц.
Картинка «Птицы на деревьях» Центр литературы Составление описательных рассказов по картинкам «Весна» Развивать умение составлять рассказ, состоящий из 2х-3х предложений. В центре вы сможете рассмотреть картинки про весну. Дети рассматривают картинки.
Составляют рассказ из двух, трёх предложений. Картинки с изображением весенних примет.
Записанные воспитателем детские рассказы. Карта №2 Этапы Содержание деятельности. Дидактическая игра «разрезные картинки «Птицы» В Салыме очень мало скворечников, всем скворцам не хватит. Что же делать?
Как мы можем помочь? Планирование детской деятельности Планирование деятельности педагогами с учетом решения образовательных задач /индивидуально - дифференцированный подход в организации деятельности педагогами, выбор детьми центров Из чего мы можем сделать скворечники? Презентация центров Выбор деятельности ребенком по теме. Презентация деятельности в Центрах активности в зависимости от: интересов и потребностей детей. Педагог презентует центры, предлагает детям выбрать один Дети выбирают центр активности, вид работы. Расходятся по центрам. Деятельность детей в Центрах активности /решение образовательных задач Дети выполняют задание.
Выкладывают по словесной инструкции, наклеивают, наклеивают скворцов, заучивают стихотворение. Взрослый Педагог наблюдает за работой детей в центре искусств и математики, в центре литературы заучивает с детьми стихотворение. 6 Итоговый сбор Показывают работы друг другу и говорят о том, как и чем они смогли помочь птицам. Сделали скворечники. Рассказали стихотворение о скворцах, чтобы они быстрей прилетели. Деятельность детей в Центрах активности / решение образовательных задач Центры Задачи Презентация деятельности Содержание деятельности Материалы Конечный результат Продукт деятельности Центр Математики Упражнение «Собери скворечник» Формировать умения выкладывать постройки из геометрических фигур по словесной инструкции.
Упражнять в умении группировать предметы по двум признакам (размеру, цвету). В центре вы найдете геометрические фигуры из которых сможете собрать скворечники. Воспитатель называет геометрическую фигуру и её цвет. (Возьмите для крыши треугольник желтого цвета) Дети наклеивают изображение скворца возле скворечника. Геометрические фигуры разного цвета и размера. Лист голубой бумаги форматом А4.
Картинка «Скворец возле скворечника Центр искусства Аппликация «Скворечник» Развивать умение изображать в аппликации предметы. Состоящие из нескольких частей, определять их форму. В центре вы найдете детали скворечника. Дети подбирают детали и наклеивают изображение скворечника. Затем дети приклеивают картинку скворца. Фотография скворца. Картинка «Скворец возле скворечника» Центр литературы Заучивание стихотворения «Скворцы прилетели» А.
Барто Помочь детям запомнить новое стихотворение. В центре вы сможете выучить и рассказать стихотворение про скворечник и скворцов. Ждет гостей высокий клен - Дом на ветке укреплен.
Краской выкрашена крыша, Есть крылечко для певцов В синем небе щебет слышен К нам летит семья скворцов. Дети по мере заучивания стихотворения наклеивают изображения. Картинка с изображением клёна, скворечника, скворцов. Заученное стихотворение и картинка «Скворцы возле скворечника. Карта №3 Этапы Содержание деятельности. Рассматривание весеннего пейзажа. Зима злится, не хочет уходить.
Весна ей уступает. Что нужно сделать для того, чтобы весна поняла то, что она нам очень нужна и мы её ждем. Планирование детской деятельности Планирование деятельности педагогами с учетом решения образовательных задач /индивидуально - дифференцированный подход в организации деятельности педагогами, выбор детьми центров Какой мы можем порадовать Весну. Презентация центров Выбор деятельности ребенком по теме.
Презентация деятельности в Центрах активности в зависимости от: интересов и потребностей детей. Педагог презентует центры, предлагает детям выбрать один Дети выбирают центр активности, вид работы.
Расходятся по центрам. Деятельность детей в Центрах активности /решение образовательных задач Дети выполняют задание. Выкладывают изображение и наклеивают, рисуют, заучивают стихотворение. Взрослый Педагог оказывает помощь в центрах: «Искусств» и «Математики», учит с детьми стихотворение.
6 Итоговый сбор Рассказывают о том, что они сделали для мамы. Высказывают мнение о том, понравится ли это маме.
Деятельность детей в Центрах активности / решение образовательных задач Центры Задачи Презентация деятельности Содержание деятельности Материалы Конечный результат Продукт деятельности Центр математики. Упражнение «Весна» (ёлочки из треугольников, лужи из овалов, солнце из круга и лучики из прямых линий, дом из геометрических фигур и т. П.) Формировать умения выкладывать постройки из геометрических фигур.
Упражнять в умении группировать предметы по двум признакам (размеру, цвету). В центре вы найдете детали, из которых вы сможете изобразить весну (частичный показ). Дети из деталей наклеивают весенний пейзаж (Солнце, облака, деревья, ручейки и лужи). Лист белого цвета формата А4. Круги желтого, красного и оранжевого цвета. Полоски бумаги для вырезания лучиков. Картинка «Весенний пейзаж» Центр литературы Заучивание стихотворения «Весна» Алексей Плещеев.
Помочь детям запомнить новое стихотворение. В центре вы сможете выучить и рассказать стихотворение для весны.
Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Дети учат и наклеивают картинки по тексту стихотворения. Картинки: ручьи, окно, соловьи, лес. Выученное стихотворение и план его рассказа. Центр искусств Рисование «Плачут сосульки на крыше» Развивать умение рисовать предметы в форме вытянутого треугольника. В центре вы найдете акварельные краски и картинку с изображением крыши дома, на которой сможете нарисовать сосульки (показ способов изображения). Дети рисуют сосульки.
Лист бумаги А4, на котором акварельными красками нарисована крыша. Акварельные краски и кисточки. Primavera integration api 8.2 download. Картинка «Весенний пейзаж». Милые мамочки и папочки! Наступила весна! Зазвенела весенняя капель, запели птицы. Решили мы с ребятишками побольше узнать об этом времени года, поэтому и взяли тему недели «Весна пришла».
А какое платье у Весны? Может Вы пофантазируете с детьми и нарисуете «Платье для Весны». Будет очень хорошо, если ещё и придумаете рассказ об этом платье. Дети очень любят рисовать, им нужно только немного помочь нарисовать картинку о весне для выставки рисунков «Весна — красна». Заучивание стихотворения развивает память, внимание, помогает лучше понять и запомнить приметы времени года. Если Вы поможете нам подобрать и выучить стихотворения о весне, тогда мы сможем провести конкурс чтецов. Мы будем рады книгам и раскраскам о весне и весенних приметах.
Мы живём на Земле и связаны с природой. И конечно, должны относиться к ней бережно, заботливо. А это нужно воспитывать с детства. Помогите нам узнать о том, как тяжело живётся диким животным весной. И что происходит с ними в это время года (меняют шубки, появляются детёныши, медведь и ёжик выходят из зимней спячки). Чтобы закрепить знания, нарисуйте с детьми картинку о животных и запишите то, что ребёнок знает о нём. А мы оформим рисунки в альбом «Дикие животные весной».
Будем ждать вашей помощи и заранее благодарны Вам. Воспитывайте бережное и заботливое отношение к нашей природе. Дети и воспитатели II младшей «А» группы.